初心纯粹：自救助人，十年未变
通过为青少年提供个性化立志服务，将他们培养为志向驱动型人才的服务体系虽成型于近两年，但萌芽最早可追溯到18年前创始人明德老师的一段切身之痛。
2007年，创始人明德老师进入大学后，发现自己高考填报志愿选专业时犯了一个大错，这导致他在就读大学和后来择业时深陷迷茫。"自己淋过雨，就想为他人撑起一把伞"，正是凭着这个朴素的信念，他决定投身教育行业，希望通过自身努力帮助高考生选对专业，让美好的青春不再迷茫内耗。为此，过去十来年间，明德老师曾先后在高考志愿填报、学业生涯规划及优秀习惯培养等多个细分领域深耕。根据曾经的学员步入社会后的反馈，以及AI技术对现有人才定位的不断冲击，他渐渐发现，现有教育产品均遵循快餐式的治标不治本模式，既无法实现自己的教育初心，也无法适应AI时代对人才的诉求。这让他一度再次深陷迷茫挫败、价值错乱、自我怀疑的低谷期，直至找到"打造个性化立志服务体系、培养志向驱动型人才"这个方向，他才看到从根本上实现初心的希望。
己立立人：亲身受益，信念坚定
孟子云"贤者以其昭昭，使人昭昭"，指的是要想教导他人，必须自己先明白其中的道理。在发现快餐式教育产品治标不治本，既无法实现教育初心，也难以适配AI时代对创新型人才的核心诉求后，明德老师开始深入思考。为寻找破局之道，他大量研读《大学》《论语》等国学经典与各类名人传记，潜心汲取先贤智慧与优秀者的成长经验。
就在他苦苦探索、尚未明晰方向之际，王阳明"志不立，天下无可成之事"的警示如醍醐灌顶，让他猛然悟到，自己一直苦苦追寻的教育核心，正是那份始终陪伴在自身成长历程中的"远大志向"：自己能够始终坚持并保持热情的动力，自己能够多次从错误选择的事业岔路口及时抽身的气魄，自己能够不被生活的琐碎与泥泞拖住前进脚步的勇气，不就是来自从小培育出的志气和时刻萦绕心头的初心吗？历史上那么多优秀的人，不就是因为有了"远大志向"，才能克服重重困难，保持乐观心态，一路坚持直至有所成就的吗？自己和他们不都是"远大志向"受益者者吗？